КИТА unofficial

Вдруг вы стали преподавателем (кроме тех, кто уже препод). Поставьте себя на его место. Каким бы вы были? Может, с кем-то можно сравнить.
Лично я скорее всего бы не был строгим. Не потому, что я добрый и хороший, а просто потому что меня легко можно было бы, наверное, уболтать.

а я преподавал на комп.курсах. ученики были довольны:)

я был бы распи**яем ленивым...
ещё имел бы всех.
просто потому что нужно людей заставлять шевелиться.
и никогда б за красивые глаза больше 4 не поставил бы.

ну многим 4 с головой бы хватало

сам видел, что они хотят БЫТЬ ОТЛИЧНИКАМИ , ПОСТУПИТЬ В МАГИСТРАТУРУ А ПОТОМ ВЫЙТИ ЗАМУЖ ПОУДАЧНЕЕ.
конечно, у магистранток больше шансов удачно выйти замуж, ведь фраза "а я вот магистр компьютерных наук" на свидании всё предрешит...

а конкретней?

на свиданье с кем? с каким то неадекватом?

ёпрст.
явно у ПОЧТИ (подчёркиваю) всех девушек нашего потока БОГ_ЗНАЕТ_КАКОЕ_САМОМНЕНИЕ.
любят поспорить с преподавателями....
использовать аргументы А ВОТ ЕМУ, А МНЕ НЕТ!
чёрт! банально, но! ладно.... поток мыслей и негодования огромнен, но выплёскивать не стану.
ну девушки с хорошим высшим образованием сейчас в цене.

ну я только одну такую знаю. жуууутко пунктуальынй человек которыму еще и 5б не то а 5а подавай. и ты о ней?)

в цене просто хорошие. а вообще замуж не по удачней нужно а по любви. тогда и будит удачно

Не знаю каким бы я был преподом конечно, но одно могу сказать точно, что я бы не издевался над студентами, как некоторые любят делать.

А я подкорректирую немножко под себя :)
"и никогда бы за красивые глаза оценки не ставил". Остальное оставлю без изменений.

Alder, даже троечку:?

а за другие части тела при близком рассмотрении?)))

Даже троечку. На троечку тоже знать надо.
(Отправлено в: 26 Январь 2009, 21:14:53)
 За другие части тела при близком рассмотрении можно вылететь из универа, это раз. Я имею ввиду преподу. И два - нарваться на шантаж. Ну и три - зачем?

Алдер, ну может хотя бы по анатомии? А? МОж поставишь... А то девочка старалась. Микроскоп тебе принесла)

Увы, анатомию вести не буду. Предмет даже на 3 надо знать.

хотел бы быть хорошим преподавателем - чтоб брат коллегам , друг студентам... чтоб всегда мог найти ответ на вопрос студента,помочь в чем-то...
но ...не судьба ,я думаю...

Alder, а что за предмет преподавать хотел бы ?)

Alder  ,а точнее что будешь преподавать?

Администрирование, сети, возможно программирование, методы КИТ, защита информации :)

Ну до этого пока далековато, так что не буду загадывать.

Alder, а теорию информации и кодирования не хочешь тож взять на себя  ::) ? А то я завтро товарищу Хмелевому ее сдаю  :)

не только
а я б хотел программач преподавать, только не основы.
может БД.
исправил бы все ошибки преподавателя, которые видел

Ну может Вы мне объясните, что натолкнуло Вас на мысль, что Вы сможете преподавать "Базы данных"?

а что натолкнуло на мысль что не сможет?
тот уровень на котором это в универе требует только базовых знаний

Г-н Polyakov, а почему бы и нет? НЕужели вы думаете что среди студентов нет достойных преподавать сей предмет? (я не претендую мой удел несколько другой)

хотел БЫ! написано так.
соответственно уровень свой до нужного довёл бы.

А как среди студентов могут оказаться те кто готов преподавать данный предмет? Или Вы считаете что трех - четерых лабораторных и одного курсового достаточно, чтобы считать себя специалистом в данной области программирования? Да еще и на таком уровне чтобы передать знания, навыки и умения необходимые для специалиста другим?

зато среди преподавателей есть те, кто не хочет передавать знания.
или не может.или нечего.
УВЫ.

У Вас хватает опыта чтобы судить об этом?

Запросто могут. Не нужно быть такого плохого мнения о студентах. Есть среди них такие, которые уже на данном этапе своей жизни обладают весьма весомым багажом знаний теоретических и практических в IT-технологиях.

мне не верить тому, что я вижу?
или НАУЧИТЬ ВСЕ ПРОБОЛЕМЫ РЕШАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО - это обязанность препода и то, за что он ест свой хлеб?

На словах Вы все Энштейны - а на деле?

я бы дрючил всех....не так шоб как Петренко....но и расслабляться не давал....но так впадлу было бы это делать....

это - болонский процесс, детка

типа.. =)

на словах вы- как минимум декан.
а на деле?

Интересно а как среди студентов оказались Вы? А потом оказались среди преподавателей? точно также и они сегодня студент а завтра препод и нет в этом нифига странного. Относитесь к студентам с уважением. Они сегодня по эту сторону а завтра будут по ту. А опыт приходит со временем. НЕ зря же сперва принимают работать ассистентом.

А на деле это уже не Вам решать :) Я, к сожалению, не могу привести в пример конкретные фамилии, но я знаю, что такие студенты на нашем факультете есть.

к tos +1
многие либо не могут либо не хотят.

Мне так же кстати интересно - какие это ошибки увидел данный студент у Василия Петровича? Или может у Вас Базы данных преподавал другой человек?

Вам в эту (http://kita.org.ua/index.php/topic,2943.0.html) тему. Здесь обсуждаются другие вопросы. Спасибо.

А что БВП настолько непогрешим и свят, что не может ошибаться???
У половины преподавателей в конспектах есть ошибки, которые они обнаруживают на модулях в работах студентов (иногда скопированных один  в один с конспектов) Так было есть и будет

это как пытаться стать лучшим отцом, чем был для тебя твой.
ничего страшного тут нет.
к Блощицкому отношения не имеет.

то что диалог вести нужно без перехода на личности  +1
рид онли -1

А вообще у нас замечательные преподаватели, пусть им сопутствует удача и процветание в таком нелегком деле, как вдолбить в головы студентов знания.

Я пошутил

Из меня бы хреновый препод был бы.
Добрый слишком и сговорчивый.

Студенты, а тем более студентки, а тем более красивые, уламывали бы поставить оценку за красивые глаза. А препод должен уметь дрючить и не идти на поводу баек студентов.

Так что с точки зрения студентов, наверное был бы мировым преподом, а на деле знаний ноль у студентов.

Ого, не думал, что тема такой нехороший резонанс вызовет. Пока репетровал, все баталии пропустил(.

Вот, по той же причине, что и у эльфа, не стану преподом.

Я бы хотела быть как Максим Владимирович, самым добрым, умным и справедливым преподавателем ^_^
Но на деле у меня так бы не получилось.

Я думаю, была бы более жесткой к студентам и спуску не давала бы. За это меня, скорее всего, не очень любили бы студенты и мне было бы всё равно.

Хотя если бы я вела... например, инженерную графику или компьютерную графику, то скорее всего была бы очень снисходительной к старательным студентам, которым просто это не дается, и понимая, что это не профилирующий предмет =)

Да и вообще, я бы наверно не смогла бы преподавать. Рассказывать по три тысячи раз одно и то же, это, пожалуй, скучно... А стараться разнообразить свою программу для студентов, которым это не нужно, я бы не смогла.

По мне так лучше быть воспитателем в детском саду, я бы придумывала им сказки и каждый раз рассказывала разную )))
И детские развивающие конкурсы, рисование, лепка из пластилина, танцы... Это гораздо увлекательнее по мне )

Я работаю преподавателем в техникуме параллельно с постоянной работой.
Стараюсь максимально интересно подавать любые виды информации.
Студенты втянулись в мой ритм, стиль. Диктую я кратко, но ёмко.

На работе я часто провожу обучающие тренинги для сотрудников, поэтому опыта хватает.
Когда устраивалась в техникум, то долго думала, какой стиль преподавания выбрать, а он пришел сам собой.

Прежде всего, я дружу со студентами. Нашла способы "укрощения" наиболее ярких личностей.  :)
Я их всех обожаю!  :girl_smile:
Мне 22 года, а им по 16-17 лет, так что общий язык найти было очень легко.

Эта вторая работа приносит мне столько новых эмоций, такой мощный заряд энергии именно в ходе общения  :)

Повторюсь: изучение СУБД на кафедре АСУ можно обсудить в этой (http://kita.org.ua/index.php/topic,2943.0.html) теме. Сообщения перенес.

В этом то и заключается талант преподавателя. Почему одинаково студенты любят преподавателей, которые все на лекции разжевывают, а потом тоже самое спрашивают на модулях, и тех преподавателей, которые заставляют студентов анализировать полученный материал, не понимая того, что в данный момент они занимаются именно анализом, а не зубрежкой. Не нужно забывать, что способностью анализировать наделено не более 10% выпускников школ! И то, тех школ, где был уклон на математику и программирование.


И еще, чтобы анализировать, несомненно нужна какая-то база, и чем она обширнее, тем лучше. Известно, что необходимый объем знаний преподаватель физически не может дать (а тем более каждого заставить что-то делать). Поэтому уже говорили о самостоятельной работе. Все хорошо, по IT технологиям есть млрд. книг, и если прочитать все, то 100% экзамен сдашь. А можно прочитать одну, и тоже сдать (и при этом даже не до конца). Так вот, еще одна задача преподавателя - это найти такую литературу, которую будет не только познавательна  студенту, но и интересна.

Теперь в примерах. У нас СУАшников был такой предмет как электроника и микросхемотехника. Тяжелый предмет. Не всем дается. Я ходил в библиотеки... и до сих пор хожу, ничего тут страшного нет. Но на 1 лекции я получил список литературы из 28 книг и услышал фразу "Если кому-то что-то будет не понятно на лекции, читайте литературу. Там вы найдете все, что я даю на лекции". И я как-то успокоился. Думаю, ща прочитаю 28 книг, из них 8 двухтомников, и все, буду мэтром электроники. Не получилось, было еще 10 предметов, которые нужно было учить. 

после этого в нивере учиться не нужно

А вы что в универе только IT технологии учите? :))) :offtopic:

та нет.много всякого))